明·星探｜从青岛为明国际部到康奈尔——一位毕业生的七年”奥德赛”

2019年，Patrick Xu从青岛为明学校国际部美高索斯兰项目毕业，带着对未来的未知与期待，踏上了赴美求学的旅程。七年后的今天，他已完成华盛顿大学西雅图分校生物化学本科、康奈尔大学生物医学工程硕士的学业，回国进入临床研究行业工作。

回望这段历程，他将高中毕业后的岁月定义为自己的"Odyssey years"——漂泊在一片未知的海域，经历迷茫、不确定与低谷，也经历高光与阶段性成功，而正是这些经历逐渐塑造了他。在这条路上，青岛为明学校国际部为他打下的全英文学习环境、兴趣探索空间与AP课程基础，成为他走向海外名校的第一块基石。

Patrick Xu

美高索斯兰2019届毕业生

本科华盛顿大学西雅图分校化学

硕士康奈尔大学生物医学工程

青岛为明学校国际部：海外求学的起点

在Patrick的回顾中，高中阶段对人生的影响是根本性的。刚进入索斯兰九年级时，他对接下来的一切充满未知与期待，而那段时间"改变了我的人生轨迹"，也让他结识了至今仍经常联系的挚友。他将这一阶段视为人生"奥德赛"的开端。

本科阶段：华盛顿大学西雅图分校的生物化学之路

本科阶段 专业选择与就读体验

Patrick本科就读于华盛顿大学西雅图分校，专业为生物化学（Bachelor of Science in Biochemistry）。最初他的目标是学医——美国医学培养路径要求本科先读生物学或生物化学等相关专业，再申请医学院。但在学习过程中，他发现自己对生物化学与分子生物学更感兴趣，因为这一专业涉及分子构造、生物化学反应通路等微观层面的知识。他用一个比喻解释这种吸引力：一件事发生在面前，想搞明白它的前因后果以及为什么发生的逻辑性，这正是这个专业所学的。

申请学校时，他拿到了加州大学圣地亚哥分校、欧文分校以及东部一些学校的offer，最终在排名与专业实力之间选择了华盛顿大学——UW的生命科学领域专业排名很好，也有在读学长反馈学校不错。

【关于华盛顿大学西雅图分校】ABOUT UW

华盛顿大学西雅图分校是美国西海岸著名的公立研究型大学，在生命科学、医学、计算机科学等领域具有突出的学术声誉，其科研经费与跨院系科研合作机会丰富。学校位于西雅图市区，校园以中央大喷泉与远处雪山景观著称，Kane Hall等大型阶梯教室承担大量基础课程教学，ODE等图书馆常年有学生学到凌晨。作为规模较大的公立大学，UW许多热门专业实行申请制，学生需先完成先修课程并达到规定绩点区间，再提交申请进入专业，这一制度对学生的自主规划能力提出了较高要求。

本科阶段 课程体系与学业挑战

UW的许多热门专业采用申请制，学生需修满先修课程、达到绩点要求并提交申请书。进入专业后，核心内容包括高阶生物学、有机化学、基因学和高阶生物化学，同时还需修完微积分、物理、物理化学及英语写作选修等一整套课程。毕业不仅有修课要求，还有绩点门槛——400系列高阶生物化学课程平均GPA不得低于2.5，而他那一届该系列平均GPA约为2.7左右。他直言，整体难度系数"超乎我的想象，比预期中难很多"。

学习氛围方面，给他留下深刻印象的是校园风景与学术节奏：去化学楼上课会路过大喷泉，常有学生在拍毕业照；大课在Kane Hall这样的两层Lecture Hall进行，"上课像看话剧"；图书馆基本每天都有人学到凌晨。

UW校园

本科阶段 困难与克服

本科阶段最大的挑战之一，是初到美国时的融入问题。尽管国际高中打下了良好的英语环境基础，但突然置身于身边都是外国人、对方时不时冒出几句地方俚语的环境，仍让他一时难以融入。不过这一问题随时间逐渐适应——许多lecture都有小组讨论环节，"不开口也得开口说"，而本地学生并不会因为他是国际生就置之不理，反而在交流完想法后会主动询问他是否还有补充。

本科阶段 科研经历与能力锻炼

Patrick认为最有帮助的一段经历，是大四在Pravetoni教授实验室做研究助理的一年。他坦承，若更有规划，大一就应开始找实验室参与科研、与教授建立connection，这对后续研究或博士申请很有帮助；他自己对大四才意识到需要一段科研经历支撑研究生申请。好在UW科研机会较多，不少是跨院系合作。这一年他主要辅助一位博士生开展免疫治疗与疫苗开发方面的研究，并有幸参与共同发表了一篇文章。这段经历让他获得了实验室经验，把所学知识转化为科研、用于解决某一领域的问题，教授也愿意为他出具推荐信，对后续硕士申请乃至求职都有很大帮助。

他还特别提到与核心课程lecture教授建立connection的重要性：利用教授的office hour多提问、讨论研究方向，若表现优异且成绩不错，教授会考虑出具推荐信——这是申请硕士必要且重要的条件。

综合本科体验，他认为海外本科最锻炼人的能力包括：多方面的适应能力、对失败的接受能力、学习能力、提问能力，以及"大胆开麦"的能力。

硕士阶段：康奈尔大学生物医学工程深造

硕士阶段 项目选择与路径设计

Patrick硕士就读于康奈尔大学，专业为生物医学工程（Master of Engineering, Biomedical Engineering）。申请时他面临一个艰难选择：为工作还是为博士申请？康奈尔这一项目恰好提供了灵活性——设有两条路径：一是professional development，一年制，与学校合作企业共同完成项目；二是research development，加入教授科研组做科研项目，通常一年半以上。

他认为该项目与本科知识重叠度较高。生物医学工程分支众多，涵盖医学影像、医学仪器IVD、药物递送与免疫工程等方向，背景需求不只限于医学，还包括工程学。为此他在入学前还恶补了数学与工程理论课程。最终他选择professional path，希望早点开始自己的industry career。这一路径还要求每学期选修MBA/Leadership/Project Management类课程作为毕业条件，培养职场环境所需的知识技能与workplace mindset。

【关于康奈尔生物医学工程硕士项目】

ABOUT Master of Engineering, Biomedical Engineering

康奈尔大学是常春藤盟校成员，其生物医学工程专业依托工学院与医学院资源，合作方涵盖Medtech企业、大型制药公司（Big Pharma）及医院等，为学生提供丰富的项目资源。该项目设置Professional与Research两条路径，前者以一年制企业协作项目为核心，后者以教授科研组研究为主线，学生可依据职业目标灵活选择。专业方向覆盖医学影像、体外诊断、药物递送与免疫工程等，强调医学与工程学的交叉背景。

• 康奈尔工程硕士（MEng）以就业导向著称，与偏研究的MS/PhD形成差异；BME MEng双路径：Professional Path一年制，与学校合作企业共同完成实际项目；Research Path加入教授科研组，通常一年半以上。Patrick选择Professional Path，希望尽早开始industry career。
• Professional Path的毕业要求包含MBA／领导力／项目管理类课程——「技术+商业」的复合培养
• 生物医学工程（BME）本身是生物科学与工程设计的交叉学科，分支涵盖医学影像、IVD体外诊断、药物递送、免疫工程等

硕士阶段本硕差异与思维提升

在他看来，硕士与本科的区别十分明显：难度上，硕士课程整体偏灵活，许多课默认学生已掌握基础知识，要求在此基础上做拓展，而本科课程整体偏硬核、要求知识掌握到位；模式上，硕士很多课程以project占比较大，整个课程阶段伴随一个大project，最后有showcase或presentation，本科虽也有project，但通常GPA占比不超过30%，大部分课程仍以作业和考试为主；内容上，硕士课程基本涉及科研论文解读与创新想法，大量paper阅读是日常作业，要求学生针对不同paper或领域难题引入自己的创新思维，提出新的研究方向与思路，而本科大多数学的是已定性的知识体系，考试与lab课程基本都有标准答案。他特别说明，这一对比仅适用于自己的专业。

康奈尔的深造经历让他的专业认知从基础科学转向实际医学应用。组会上的观点碰撞与brainstorming锻炼了他的创新思维，也让他学会接纳与思考别人的观点、融合不同观点引导解决方案。同专业伙伴与课友互相关注LinkedIn、保持联系，他也很期待大家未来的走向。令他印象深刻的是一位一起做过项目的朋友：对方计划BME毕业后去医学院深造，但闲聊时说不想当医生，未来可能创立生命科学方面的初创公司，还要了他的LinkedIn，说以后有机会可能邀请他合作。

硕士阶段 项目经历与核心素养

康奈尔强大的资源让他参与了多个项目。印象最深的一个是专业主项目——与BD碧迪医疗公司合作的Project Shield，针对BD新型真空采血针装置进行产品开发与设计。该项目完全模拟生命科学行业的工作模式：regular sprint meeting,agile team mode,brainstorming与最后的industry showcase；从need exploration到market analysis，确定需求后进行产品prototyping与概念验证测试，最后完成verification&validation，让他完整经历了一个医疗产品（或其改善模型）诞生的全过程。

另一个是Entrepreneurship选修课的模拟创业项目，与NASA合作，模拟将产品推向市场的过程。由于组成员和他本人创业经历与思维都比较缺乏，项目遇到一些挫折，最后pitch得分也较低。但他认为收获更大——从无到有接触了这一过程，了解了产品的hypothesis statement，产品在市场中的核心竞争力，以及如何正确解析市场需求。

在顶尖名校读研，他认为最需要具备的核心素养是：学习能力、提问能力，以及创新思维与强的团队协作能力。

求职与职场：回国选择与临床研究行业

职场阶段 回国决策与求职历程

硕士毕业后，Patrick选择回国工作，原因是多重的。目前留美工作存在诸多不确定性。从生活角度，他更偏向国内的生活方式——即便在上海，家人和朋友离得也很近，而且"国内好吃的多"。

求职期间他最看重的维度包括行业前景、岗位匹配度、个人成长、城市发展与work-life balance。他判断医疗与生命科学行业前景总体看好，需求一直在，也有与前沿科技结合的机会；岗位匹配度方面曾有过IVD研发工程师、试剂/药物研发等较匹配的机会，但都是规模不大的私企，综合考量后放弃；城市选择上海，主要看重生物医药类行业的就业环境——这里有许多外资医疗企业与跨国药企（MNC）的就业机会。他认为好的平台可能没有完美适配的岗位，完美适配的岗位所在公司可能没有很好的前景与个人发展机会，这些都是选择前需要权衡的。

从名校学生到职场新人，他并不认同网上对"学生思维"的嘲讽。他认为每个人的思维和背景都不一样，来到企业应把知识背景、技能与品质作为input输入公司系统，带来改变、生成影响力。心态上他形容自己"just doing my thing and bringing influence"。

对于留学生回国就业的市场特点，他观察到：国内startup老板多深耕行业多年，喜欢有创新思维的留学生，但组织架构有限，老板常直接负责HR工作，缺乏专业人事评估能力，初面可能就要求你展现"把小公司变成行业龙头"的idea，比较抽象矛盾；中小规模公司更看重员工能否直接上手，在乎技能掌握与硬核技术能否直接带来产出；大厂、国企、外企招聘流程规范但复杂，通常有只针对应届生的校招项目，竞争激烈，但SOP制度完善、纠纷可能性小、福利待遇与工作环境较好，也有清晰晋升路径。整体而言，留学生需要适应市场环境，机会需要自己探索。

职场阶段 当前工作与校园到职场的转变

Patrick目前从事临床研究行业。刚毕业时他的岗位是临床监查员（Clinical Research Associate），加入一家Top外资CRO的CRA trainee校招项目，培训三个月后正式工作，主要做临床试验数据监查与试验项目管理，需穿行于不同临床试验中心（医院），需要经常出差。五个月后他发现自己不太喜欢这份工作的节奏，于是跳槽到另一家外资CRO，担任临床试验合同经理——负责临床试验合同拟定、谈判、项目/数据管理、预算控制分析与合同管理。他比较喜欢现在的工作内容、节奏与团队氛围。

他认为自己的专业背景符合临床研究行业需求：需要理解临床试验项目的药物机制、了解试验流程、能读懂试验方案protocol；但更细的专业知识与工作职责关系不大，目前工作内容大部分通过training与工作过程逐渐积累。相比之下，海外学习经历赋予的语言能力与学习能力在职场比重更大——在外资企业，合作方是美国头部跨国药企，接触到的所有SOP、training、数据库与合同都是全英文，他可以充分leverage语言能力与背景，无障碍参与global会议，有global project机会时上级会优先考虑他。

从校园到职场，他最大的体会是：职场看performance和outcome，校园flexibility更高，可以学不同的东西、做不同尝试；工作中的大胆尝试大部分可能有代价，要考虑项目进度与时间管理，完成项目组与部门共同目标。但这不意味着扼杀创造力——他的manager很乐意听取不同意见与创新点，这些创造力可被用于工作流程减负与工作内容优化，团队也鼓励学习Microsoft Power-Automate、Power App、Word宏命令或AI等工具作为优化手段。他觉得自己没有刻意适应，比较快融入工作环境；至于"蜕变"，他认为才开始工作一年多，三年后才能讲。

现阶段他认为最核心、最受用的能力是：学习能力与理解能力、沟通能力、换位思考能力、创新思维能力。职业规划上，他想先build a solid foundation，再一步一步upleveling，"没有太长远的规划，我认为变化总是来得比规划要快"。

给学弟学妹的建议

作为青岛为明国际部毕业生，Patrick对学弟学妹的建议务实而具体。关于专业选择，他认为就业环境与市场一直在变化，唯独不变的是自己喜欢什么、能坚持什么。关于海外本硕学习规划，他建议：想学理科打好数学基础，想学医学类的话打好生物化学基础，想读博提前规划；同时了解AI相关知识，学会用AI来学习，而不是用AI写作业。

对于是否本科直读硕士，他认为要分专业：像生物化学这类专业，读研甚至读博基本是必要的，本科毕业就业方向很窄，"约等于没有"；通用所有专业的tips是本科阶段多积累实习或科研经验。他个人看法是，对留学生而言读硕士在这个时代已不是难事，要纠结的是读不读博士——读博需要的必要条件包括天赋、规划（大一开始进实验室）、人脉（自己争取或先天具备），以及对未来方向的选择（是否对科研有执念、是否想留校任教）。

对于未来想回国就业的留学生，他建议多参与实习、科研项目，打造履历，提前接触想去的企业与领域并搜集学习相关背景，回国前多了解国内求职方面的政策福利。最后，他想送给正在为梦想努力的学弟学妹一句话："Discover yourself, Fulfill your destiny."

编后记

从青岛为明学校国际部的全英文课堂，到华盛顿大学西雅图分校的化学楼与实验室，再到康奈尔大学的项目展示台，最终回到上海的临床研究职场，Patrick Xu的七年是一条不断探索未知、接受失败、重建方法、掌控自我的路径。他并不把自己的经历包装成一条笔直的成功线——大三才拿下的BIOL180、节奏错乱的群面、得分不高的创业pitch，都被他平静地纳入叙事。而这条路径的起点，是高中阶段打下的语言基础、兴趣空间与提前规划的意识。

正如他所说，每个新阶段都在认识不同世界的人、面临不同挑战、持续探索未知与自我；而对于正在为梦想努力的为明学弟学妹而言，他的故事或许正是一个可参照的样本：先把底子打好，再勇敢地漂向那片未知的海域。

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